Studientag der Lehrkräfte

Am 24.06. fand wieder einmal der Studientag der Lehrerschaft statt. Innerhalb dieses Studientags hat sich die Lehrerschaft mit den vier Kernkompetenzen des 21. Jh. (Kollaboration, Kommunikation, kritisches Denken und Kreativität) und der entsprechenden Förderung dieser im Bereich der Unterrichtsqualität beschäftigt. Anbei sind einige Impressionen der darin entstandenen "Pecha Kucha"- Präsentationen.

Die 10b der Evolution auf der Spur

Im Rahmen des Biologieunterrichts hat sich die Klasse 10b, in Begleitung von Hr. Lodtka und Fr. Chaouli, in das „Nat-Lab“ der Freien Universität Berlin begeben. Dabei wurden wir erstmal freundlich begrüßt und in vier verschiedene Gruppen aufgeteilt. Wir erarbeiteten uns im Evolutionslabor etwas zu den Themen Stammbäume, Selektion, Artkonzepte und Anpassung.

Als sich die Gruppen in ihre jeweiligen Bereiche begeben haben, hat der Tag erst richtig begonnen. Wir haben viel gelernt, und das in einer guten Zusammensetzung aus Theorie und Praxis und wurden dabei von Lehramt Student*innen begleitet. Wir haben viele Skelette zu sehen bekommen, konnten bestimmte Bestandteile ausmessen oder sollten Gemeinsamkeiten/Unterschiede suchen.

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Premiere des TuSCH-Kernprojekts im Deutschen Theater

„Wir heben ab! Schaut mal – der Fernsehturm, er wird immer kleiner! Dort! Der Polarstern! Sind das Zitteraale? Wie süß! Ich will einen mit nach Hause nehmen!“

Liebe Schulgemeinschaft,

ja, ganz richtig gelesen – die Schüler:innen des TuSCH-Kurses haben in den letzten sechs Monaten das Fliegen gelernt!

Frei vom Druck und Gewicht gesellschaftlicher Erwartungen und Rollenzuschreibungen hoben sie anlässlich der Premiere ihrer Stückentwicklung Let’s bunburise! ab (23.05.2024, Deutsches Theater). Auf dem Weg mit der U7, irgendwo zwischen Halemweg und Siemensdamm, ging es auf einmal in die Höhe! Auf dieser Reise haben sie Figuren gespielt, die sie schon immer mal sein wollten, unterschiedliche Rollen ausprobiert und schließlich verstanden, dass „wir alle auch außerhalb der Bühne irgendwie immer eine Rolle spielen“, weil wir mehr als nur ein Ich haben.

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Das CFVS radelt für ein gutes Klima!

Am 30.05. findet der Startschuss zum ersten Stadtradeln am Carl-Friedrich-von-Siemens-Gymnasium statt.   Alle Schüler:innen, Lehrkräfte, Eltern und Familie sowie die Sozialstation sind dazu aufgerufen, möglichst viele Wege klimafreundlich mit dem Rad zu erledigen und dabei viele Kilometer für ihr Team, unsere Schule und mehr Radförderung zu sammeln.   In der Schulstatistik wird auch sofort die eingesparte Menge an Co2 angezeigt, die unsere Schule konkret für den Klimaschutz beiträgt.   Als auzgezeichnete "Umweltschule in Europa" engagieren sich unsere Schülerinnen und Schüler auf vielfältige Weise für den Umwelt- und Klimaschutz.    Es sind bereits zahlreiche Schüler:innen, Lehrkräfte und Familienmitglieder gemeldet und auch Ihr könnt euch weiterhin unter https://www.stadtradeln.de/carl-friedrich-von-siemens-gymnasium anmelden.    Bei Fragen zum Stadtradeln am CFVS wendet euch bitte an  Herrn Erdmann
		Hier ist die aktuelle Statistik unseres Teams

Achtsamer Austausch mit einer buddhistischen Nonne

„Wer bin ich eigentlich?“ „Ist das Leben nur Leiden?“ „Wie sieht ein Tag im Buddhistischen Kloster aus?“

Das sind unteranderem Fragen, die Schüler*innen (10b, 10c) der Buddhistischen Nonne Shifu während ihres Besuchs am 07.05.24 in unserem Ethikunterricht gestellt haben. Nachdem wir uns alle zusammen in einen Stuhlkreis gesetzt hatten, stellte sich Shifu erst einmal vor. Sie erzählte uns, wie sie der Buddhistischen Lehre näher gekommen ist, von ihrem Aufenthalt im Buddhistischen Kloster in Frankreich und Taiwan und letztendlich von dem Zentrum für Meditation und Buddhismus, welches sie im Moment leitet.

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Beteiligung am Friedenslauf 2024

Mit einer inspirierenden Geste der Solidarität und des Engagements machten sich 28 Schüler*innen aus verschiedenen Altersstufen unserer Schule auf dem Weg, gemeinsam am Friedenslauf teilzunehmen und Spendengelder für wohltätige Zwecke zu sammeln. Während des Laufs zeigten die Friedensläufer*innen nicht nur ihre körperliche Ausdauer, sondern auch ihre Herzlichkeit und Großzügigkeit. Jeder Schritt, den sie machten war ein Symbol für ihre Entschlossenheit, positive Veränderungen herbeizuführen und anderen Menschen zu helfen. Somit kamen wir nach 90 Minuten Laufzeit auf eine Spendensumme von 1.142,08 Euro. Die bemerkenswerte Leistung der Schüler*innen ist auch lebendiges Beispiel dafür, wie junge Menschen zusammenkommen können, um gemeinsam die Welt zu einem besseren Ort zu machen.

Die leuchtenden Wörter zum Buddhismus

Im Rahmen des Ethikunterrichts haben die Schüler*Innen der 10b und 10c „Black-out Poems“ zum Thema Buddhismus erstellt. Dabei haben sie in den letzten Wochen zunächst mehr über die drittgrößte Weltreligion gelernt, und was diese denn überhaupt ausmacht. Vom Ursprung und Geschichte bis hin zum Heute mit deren Traditionen war alles dabei. Wie entstand aber nun die neuste Ausstellung, die ihr in der Glashalle anschauen könnt?

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3. u. 5. Platz beim Vorlesewettbewerb der UNESCO-Projektschulen!

Am 11.4.24 fand der UNESCO-Vorlesewettbewerb statt. Er wurde von der Ernst-Reuter-Schule in der Gedenkstätte der Berliner Mauer ausgerichtet. Unsere Schule schickte Emily (7d) und Berkay (7e) ins Rennen. Beide hatten sich vor den Osterferien bei einem schulinternen Vorlesewettbewerb der 7. Klassen, welcher von Frau Erbach ausgerichtet wurde, qualifiziert.

Hier ein paar Eindrücke von Emily:

Mir hat der Wettbewerb sehr gut gefallen. Nachdem wir uns um 8:55 am U-Bahnhof Siemensdamm getroffen haben, sind wir mit U- und S-Bahn zum Wettbewerb gefahren. Dort angekommen mussten wir alle unsere Namen sagen und haben jeder eine Nummer zwischen eins und 21 gezogen. Somit wurde die Reihenfolge festgelegt, in der wir vorlesen sollten. Schließlich hat die Jury immer die vier nächsten Schüler nach vorne gebeten, wir sollten uns an einen Tisch setzen und nacheinander unsere Texte vorlesen. Wir alle waren sehr aufgeregt, aber wir waren meiner Meinung sehr gut. Außerdem haben mir alle Texte ziemlich gut gefallen, auch wenn ich manche schon kannte. Auf jeden Fall war es ein sehr schönes Projekt.

Auf dem Foto sind zu sehen: die Jurymitglieder gemeinsam mit unserem Fünftplatzierten Berkay und unserer Drittplatzierten Emily (von 21 SchülerInnen)!